martes, 28 de julio de 2015

REFLEXIÓN MARCO CONCEPTUAL. NATALIA BRAVO RAÑO


Tema : Marco de referencia de la orientación laboral. Teresa Bernal.13 de junio

En este tema se explicó la estructura del SNE,( lo que era el antiguo INEM) que se divide en Servicio público de empleo estatal SEPE y en otra parte que está transferida a las CCAA, y que en Galicia es el Servicio Público de Emprego de Galicia SPEG

En esta sesión también se explicaron el paquete de medidas para parados de larga duración, así como también el programa de Garantía Juvenil y se mencionó el paquete de estrategias Europeas de Empleo, Europa 2020,   medidas en las que profundizaríamos en la sesión del día de 10 de julio con Cristina Couto Palla.


Tema: Certificación y Formación profesional. Elena González e Ana Ferreiroa. 26 de junio e 3 de julio.

En este tema profundizamos en el concepto de CUALIFICACION. Existe un Catálogo Nacional de las Cualificaciones Profesionales CNC, catálogo en el que se basa la oferta educativa: los títulos de la Formación Profesional (Educación)  como los Certificados de Profesionalidad (Admon. Laboral)
En este tema se explica la organización de la formación en nuestro país, que se reparte entre la Administración Educativa y la Administración laboral.

Los certificados de Profesionalidad están basados en las cualificaciones, y se subdividen en UC, que a su vez se evalúan en base a los Criterios de Realización ( CR). Criterios que se tienen en cuenta para el reconocimiento de la experiencia.
La oferta formativa que tenemos responde a las necesidades del mercado de trabajo.

La nueva Ley de Formación para el empleo RD  4/2015 de 22 de marzo. De esta reforma cabe destacar el Cheque de Formación para los desempleados, este cheque irá asociado al NUSS de cada desempleado, número que será utilizado también para la formación de los trabajadores en activo, y ambas informacines será recogida en una Cuenta de formación

De esta sesión cabe destacar varias webs de interés:



Tema: mercado de trabajo. Fernando Agulló . 4 de julio

En este tema Fernando explicó términos muy importantes para entender la fluctuación del mercado de trabajo: 
  • Oferta de Trabajo la realizan los trabajadores
  • Demanda de trabajo la realizan las empresas para cubrir sus necesidades.
Para que se de un equilibrio del mercado laboral tiene que haber una correspondencia entre la demanda y la oferta, esta se refleja con el siguiente gráfico:



Importante también destacar LA ENCUESTA DE POBLACIÓN ACTIVA, que toman como referencia a la población en edad de trabajar, es decir la comprendida entre los 16 a los 65 años.

En este tema conocimos las diferentes posturas de las 2 corrientes de pensamiento económico:
  • Escuela Clásica
  • Escuela Kynesiana
Esta dos corrientes analizan la situación del mercado y las causas, los tipos ( ciclico, estructural, estacional, friccional). Ambas corrientes coinciden en explicar que en estos momentos, en nuestro mercado laboral, las condiciones económicas de los trabajadores son rígidas y bajas. 



Tema: política social y de Empleo en la Unión Europea Cristina Couto Palla. 10 de julio.

En este tema tocamos las políticas de empleo en la Unión Europea, en la que la financiación  se realiza cada 7 años, ahora estamos en el proyecto 2014-2020, denominado EUROPA 2020. Objetivo de empelo para el 75% de la población de entre 16 a 54 años.
En mi caso me pareció muy interesante porque nos ofreció mucha información y herramientas sobre la Unión la  red Eures y el programa ERASMUS, además nos adentró en otros programas, becas, voluntariados, financiación y toda la información para que se cumplan los derechos de la libre circulación  (SOLVIT), dentro de la UE.


 
Webs de interés de las :

EaSI



Tema: Iniciativa emprendedora como forma de acceso al mercado laboral. Fernando Agulló. 11 julio

En este tema nos adentramos en el emprendimiento, los elementos esenciales para la creación de empresas: LA IDEA, los motivos, el ánalisis de necesidades, test de emprendimiento, la viabilidad de la idea emprendedora.. Para emprender el primer paso es la idea, y el segundo paso es poner en situación esta idea, para ello una herramienta a usar es el lienzo CANVAS, que nos aclara la viabilidad del proyecto, si el proyecto es viable, el tercer paso es realizar el PLAN DE EMPRESA.

La situación en España de emprendimiento es realtivamente bajo, esto además se junta con varias dificultades en los trámites a la hora de emprendery una inexistente práctica de fomentar el emprendiemiento desde el ámbito educativo

Lienzo CANVAS:




BIBLIOGRAFÍA:





Esta es mi nube de intereses:


Estas palabras las elegí por varios motivos, tanto por mi experiencia como orientadora: empatía, positividad, vocación, comunicación, comprensión, cooperación, honestidad, actitud…creo que son conceptos con los que tenemos que contar en el trato con la gente desempleada. Por otro lado elegí conceptos de mi experiencia en el campo de RRHH: selección, resolutividad, coach, liderazgo, procesos de selección, que creo que son procesos que como orientadores debemos manejar.

Y por otro lado también me parecen importantes palabras como: ganas, confianza, creatividad, movilidad, adaptabilidad, iniciativa…conceptos que debemos transmitir e inculcar a las personas con las que trabajamos, para prepararlos para afrontar el proceso de búsqueda de empleo en este panorama tan cambiante que estamos viviendo.

lunes, 27 de julio de 2015

Un acercamento ó marco conceptual de referencia no eido da orientación laboral. Alicia Ferreira



Un acercamento ó marco conceptual de referencia no eido da orientación laboral, é o principal tema que se tratou nas sesión presenciais realizadas até o de agora no Posgrao de Especialización en Orientación Laboral 2015. Esta entrada é un resumo do contido dos relatorios realizados polos diferentes ponentes, reflexionando sobre a súa utilidade no día a día do exercicio do nosa profesión como orientadores laboráis:


 1. Marco de Referencia da Orientación Laboral 

 Ponencia de Teresa Bernal Cortegoso, que ofreceu unha visión do Sistema Nacional de Emprego que se compón do Servicio Público de Empleo Estatal – SEPE, que lexisla en materia laboral e de Políticas Pasivas de Emprego (prestacións e subsidios por desemprego), e do Servizo Público de Emprego de Galicia – SPEG, que instrumento da Xunta de Galicia, que asumeu competencias no eido do emprego que se encarga da execución da lexislación laboral e das Políticas Activas de Emprego. 



Moi interesante o análise do marco marco actual da política de emprego en España, que nos sitúa como orientadores nas novas coordenadas que veñen dadas por unha serie de medidas urxentes adicionais de fomento da contratación e a creación de emprego, o Programa de Garantía Xuvenil, Estratexia de emprendemento e emprego, e a Estratexia española de activación para o emprego 2014-2016, e relacionando todo coa Estratexia Europea de Emprego 2020 como programa anual de planificación e coordinación dos Estados membros para combater o desemprego. Resulta tamén de utilidade, o breve resumo sobre os principais indicadores para realizar a análise e estudo do mercado de traballo. 

 2. O Mercado Laboral

Fernando Luis Agulló Leal, explicounos o funcionamento do mercado de traballo e os principais indicadores que o compoñen. Analizando o desemprego e o mercado de traballo actual. Tamén se abordaron os principais instrumentos, ferramentas e indicadores a utilizar na realización de estudos do mercado de traballo, que nos axudan como técnicos de emprego, prosquectores ou orientadores laboráis, a ter un coñecemento máis exacto do mercado de traballo no territorio onde traballamos. 


 3. Certificación e Formación Profesional 

 As ponencia de Elena González Cámara Cayuela, analizou o Sistema O SNCFP- Sistema Nacional de Cualificacións e Formación Profesional, é o elemento central entorno o que se articula a reforma da Formación Profesional, segundo a Lei Orgánica 5/2002, desglosando os distintos instrumentos a través dos que se artella. Aclarando conceptos fundamentais relativos o deseño e composición das cualificacións profesionais, certificados de profesionalidade, unidades de competencia, e módulos formativos asociados. 

Ana Ferreiroa Dobarro, explicou as cualificacións profesionáis, que se utilizan para elaborar os títulos de FP e o Recoñecemento da Experiencia Laboral, dende un punto de vista máis práctico. 



4. Política Social e de Emprego na Unión Europe

Cristina Couto Palla, fixo un resumo moi aclaratorio sobre o mapa de institucións e organismos comunitarios en política social e materia de emprego, a Estratexia de crecemento Europa 2020 e do financiamento da UE para apoiar e complementar á política social e de emprego dos gobernos nacionais dos estados membros. A exposición sobre os fondos para o finanzamento: FSE 2014-2020, o Fondo Europeo de Adaptación á Globalización, o Programa para o Emprego e a Innovación Social. 


 5. Iniciativa Emprendedora como forma de acceso ó Mercado Laboral 


Fernando L.Agulló Leal, no seu relatorio, acércanos ós principais aspectos a ter en conta no proceso de creación de empresa, partindo en primeiro lugar de analizar a figura do emprendedor, as vantaxes e inconvintes de emprender, e a importancia de realizar un Plan de Empresa, detallado, que será a folla de ruta que guiará o emprendedor no seu proxecto, e presenta o modelo Canvas, como unha ferramenta moi útil para súa elaboración. 


domingo, 26 de julio de 2015

REFLEXIÓN SOBRE O MARCO CONCEPTUAL

Rosario Paz Rey Reflexión sobre o Marco Conceptual Módulo 1

Tema 1: Marco de Referencia da Orientación Laboral

Presentación realizada por Teresa Bernal (Xefa Servizo de Orientación Laboral SPEG),onde comentou que o Servizo Público de Emprego de Galicia é a estrutura pública da Xunta de Galicia que presta servizos no ámbito das Medidas Activas de Emprego; que as Políticas Activas de Emprego (transferidas a todas a CC.AA), son as políticas de Orientación, Emprego e Formación, con 3 obxectivos fundamentais: mellorar as opcións de emprego das persoas por conta allea e por conta propia, consolidar o mantemento do emprego mediante a mellora do noso perfil profesional e fomentar o espírito empresarial e da economía social.
O Servizo Público de Emprego Estatal (SEPE) lexisla en materia laboral e das Políticas Pasivas de Emprego (prestacións e subsidios por desemprego).O SPEG executa a lexislación laboral estatal.
A rede de Oficinas de Emprego constitúe o elemento organizativo básico e o máis próximos ós/ás cidadáns, xunto cos Centros Colaboradores do SPEG e as dúas oficinas do Empregador/a. Cabe destacar a importancia da clasificación da demanda, unha vez realizada a inscrición no SPEG a través das Oficinas de Emprego, e a realización da Orientación Laboral, a través das propias O.E e dos Centros Colaboradores coma no que estou eu, no Concello de Cee 

No marco actual da política de emprego en España, destacamos unha serie de medidas urxentes adicionais de fomento da contratación e a creación de emprego: redución das cotizacións, contrato indefinido: Sistema Nacional de Garantía Xuvenil, contrato indefinido para emprendedores, Estratexia de emprendemento e emprego novo 2013-2016, Estratexia española de activación para o emprego 2014-2016.
As estratexias dos estados membros da UE segundo a Estratexia Europea de Emprego (EEE) constitúen un programa anual para combater o desemprego.
Tema 2: O Mercado Laboral
Neste tema, explicado por Fernando L. Agulló, trátase o mercado de traballo e a evolución das súas principais variables.
O equilibrio no mercado acádase por interacción da oferta e demanda de emprego, comentando o enfoque clásico e keynesiano da evolución do mercado.
A enquisa de poboación activa (EPA) constitúe a principal fonte estatística sobre o mercado laboral. A mesma proporciona estimacións da poboación activa, a taxa de paro e de emprego.
Respecto o mercado de traballo actual, teremos en conta os portais do SEPE, SPEG, Serv.Galego Seg e Saúde Laboral, do IGAPE e da Comisión Europea de Emprego, Asuntos Sociais e Inclusión.
A información sobre o comportamento das ocupacións podemos consultala nas Fichas do mercado laboral galego 2015, así como as fichas provinciais e comarcais do Instituto Galego das Cualificacións. Moi importante tamén, os novos xacementos de emprego, os perfiles profesionais da oferta de emprego, o Observatorio Ocupacional do SEPE, o do SPEG e o Observatorio Europeo do Emprego (OEE)
Repasando ó final do tema os sectores e os tipos de empresa segundo o seu tamaño, actividade,forma xurídica, etc.
Tema 3: Certificación e Formación Profesional
A explicación e contido deste tema, vaime ser de moita utilidade, porque é algo que nos consultan e temos que explicar… Este tema vai máis aló, vai a orixe e o desenvolvemento dos certificados, cualificacións e da Formación Profesional. Moi completo e defendido maxistralmente por Ana Ferreiroa e Elena González Cámara. Con esta última, fixemos repaso de determinados conceptos básicos para este tema: FP (Módulos), referente formativo de las Unidades de Competencia, Formación Reglada (de Básica, Ciclo M.,Ciclo Sup., DUAL) e Formación Non Reglada (Ocupacional: para Desempregados/as e Contínua: para Activos/as), Cualificacións, necesidades do Mercado de Traballo: Catálogo Nacional de Cualificacións Profesionáis, Catálodo de FP Admón. Educativa, Oferta Formativa nos Centros de FP
Explicou ademáis, as novidades do R/D de 22 de marzo de 2015, para a “Reforma Urgente del Sistema de Formación Profesional para el Empleo”, para garantir maior transparencia e control, a libre concurrencia entre entidades de formación, creación da conta de formación (que é persoal, non caduca e está vinculada ó nº de S.S), o Cheque de Formación (1 ano de traballo equivale a 20 h. anuáis e pódense acumular ata 5 anos), a creación dunha unidade especial de Inspección de Traballo, os Fondos son plurianuales, entre outras.
E comentou a tridimensionalidade no mundo do traballo: capacidade, habilidade e actitude (competente/ Competencia)
Ana Ferreiroa Dobarro, explicou as cualificacións profesionáis, que se utilizan para elaborar os títulos de FP e o Recoñecemento da Experiencia Laboral.
Sistema Educativo: Títulos de FP, Sistema de Formación para o Emprego (para desempregados e ocupados), Recoñecemento da competencia profesional.
Acreditación Profesional, Ficheiro de Especialidades Formativas (os novos teñen de códigos: 4 letras=A familia e 4 díxitos=Area . Exm: ADGG0308. E se denominan coa función ou actividades que desempeñan.
O Certificado de Profesionalidade non regula a profesión. Unha vez que se ten o certificado, ten que ser o organismo regulador correspondente o que fai a xestión. Poden ser de nivel 1 , 2 e 3 . Importante tamén as Competencias Clave
Recoñecemento da Experiencia Profesional: rEXP: Asesoramento, Evaluación e Acreditación.


Tema 4: Política Social e de Emprego na Unión Europea

Este tema tan extenso e moi ben explicado por Cristina Couto Palla, deixa entrever o pouco que sabemos sobre o marco laboral e formativo da UE, así que grazas de novo por unha ferramenta máis para poder aplicar ás orientacións laboráis. Moi enriquecedor.
Ademáis, mencionar que nesta ponencia estiven “chiando” con outros compañeiros/as, seguindo as explicacións do noso paciente titor Carlos Parada Gandos.
Cristina Couto comentou da Estratexia de crecemento Europa 2020 e do financiamento da UE para apoiar e complementar á política social e de emprego dos gobernos nacionáis.
Das institucións e organismos comunitarios en materia de emprego: Comisión Europea, Parlamento Europeo, Consello da U.E, Comité Económico Social Europeo
A mobilidade dos traballadores/as polo espazo europeo: libre circulación dos traballadores/as: dereito de entrada e residencia dos membros da familia e o dereito de traballar noutro Estado membro. Rede Eures,Fondos Estruturais (FSE) (accións que alenten a loita contra a discriminación, favorecer o acceso e a igualdade das mulleres no mundo laboral, traballo en asociación, mellores servizos públicos, proxectos e redes transnacionáis)
(FSE 2014-2020), Programas: PROGRESS, EASI.
EUROPASS (5 Documentos), ERASMUS + (agrupa a 7 programas: Erasmus, Comenius, Leonardo,juventud en acción,...), Erasmus para Emprendedores,PLOTEUS, TUEUROPA, SVE (Servizo Voluntariado Europeo, certificado:Youthpass),e unha novidade: Alianza Europea para a Formación de Aprendices.


Tema 5: A Iniciativa Emprendedora como forma de acceso ao Mercado Laboral
Explicado por Fernando L.Agulló Leal introdúcenos na iniciativa emprendedora para fomentala e realizar algúns dos primeiros pasos necesarios para acompañar na creación de emprego os/as futuros/as emprendedores/as.

Partindo da motivación, a Idea e a sua maduración, temos emprendedores/as que nacen, son creativos, entusiastas...e outros emprendedores/as: fanse

As vantaxes (obter ingresos, ser o propio xefe, tomar as decisións…)e inconvintes (moita dedicación, incertidumbre nos resultados, asumir riscos, presión, carecer apoio familiar…)de emprender.
Comentou a forma da Idea e de como validala a través do Plan de Empresa (documento profesional e non académico) e que se acompaña dun informe executivo. Que os/as emprendedores/as deben implicarse no Plan de Empresa, ó marxe de que sea realizado por un profesional da materia e que os obxectivos da Orientación no Emprendemento é a de Transmitir o Valor do Emprendemento como forma de acceso ó Mercado Laboral, Canalizar o Talento das persoas de cara o Emprendemento e Emprendemento Social, Satisfacer as expectativas da persoa emprendedora ó solicitar que lle orienten no proceso de crear a súa empresa e propiciar que se materialicen proxectos visibles e sostibles que contribúan á creación de riqueza, postos de traballo….
pero non realizaremos o plan de Empresa….(consultar TLE /ADL, Igape,….)
Explicado tamén e con exercício práctico: un deseño do Modelo Empresarial que contén as respostas a cuestións fundamentales da futura Empresa: o MODELO DE NEGOCIO: CANVAS (LIENZO). Un modelo de negocio describe las bases sobre las que una empresa Crea, Proporciona y Capta Valor. Con el Canvas validaremos á Idea e a convertiremos en algo factible, ver as súas posibilidades de éxito para logo facer o Plan de Empresa.
Quedo con unha última reflexión que comentou Fernando, “cando unha empresa pode pagar salarios durante 36 meses consecutivos, é unha Empresa CONSOLIDADA”.
Noticia a maiores: Celebrándose en Kenia a Cumbre Mundial de Emprendemento este 25 e 26 de xullo de 2015



Para saber máis:

Servizo público de emprego estatal
Servizo público de emprego de Galicia
Competencias clave
Recoñecemento da experiencia profesional
Erasmus emprendedores



GALICIA EMPRENDE







O TEU PRIMEIRO TRABALLO EURES



viernes, 24 de julio de 2015

REFLEXIÓN SOBRE O MARCO CONCEPTUAL

Reflexión sobre o marco conceptual


     Nesta entrada gustaríame reflexar as miñas impresións sobre o marco conceptual do curso de Posgrao en Orientación Laboral.
       O módulo 1 ou o do marco conceptual está organizado en cinco temas con contidos teóricos acompañado por relatorios de diferentes especialistas de cada área de traballo.

     Ademais con carácter transversal traballanse competencias dixitais que van a servir de ferramentas para o noso traballo como orientadores laborais.

   O primeiro dos temas que se nos ensinou é o que trata sobre o marco de referencia da orientación laboral. E un tema moi teórico pero de necesario e de obligatorio coñecemento. Nel veñen a desglosarse as estructuras do Sistema Nacional de Emprego, que está integrado polo Servizo Publico de Emprego Estatal (SEPE) e polos Servizos Públicos de Emprego das comunidades autónomas. En Galicia en concreto polo Servizo Público de Emprego de Galicia.

   Neste tema tamen puidemos coñecer as políticas e medidas activas de emprego, como as reduccións nas cotizacións, as medidas para favorecer a contratación estable e as medidas aplicables os beneficiarios de prestacions por desemprego aprobadas pola lei de reforma do mercado laboral.
   
  Como docente deste tema contamos con Teresa Bernal que afondou na tematica poñendonos en situación coas estadisticas da Encuesta de poboacion activa (EPA) e que afondou nas medidas para fomentar a contratación como os diferentes tipos de contratos e as reduccions nas cotizacions da que se poden beneficiar os empresarios. Asi como destacou a Estratexia de Garantia Xuvenil, da que se pode obter mais información pinchando aquí.

    O segundo dos temas, que se foi explicado no relatorio de Fernando Agulló, tratou sobre o mercado de traballo. Comezou explicando que calquer tipo de mercado se estructura sempre pola converxencia entre a oferta e demanda. Dita converxencia vai a marcar o equilibrio do mercado.
Resultoume de especial interese neste relatorio os indicadores do mercado de traballo e os tipos de desemprego (friccional, cíclico e estructural).  

Ademais estudiamos a situación do mercado de traballo actual e introduceunos o tema da iniciativa emprendedora.

     
    No tema tres falouse dos certificados de profesionalidade e a formación profesional. É un tema amplio e que como orientadores todolos conceptos que se tocaron son de gran utilidade e aplicación para as demandas que recibimos a diario. Puidemos disfrutar de dous relatorios moi claros, o de Elena Gonzalez e o de Ana Ferreiroa.  Ambalas duas quixeron destacar e deixar moi clara a diferencia entre cualificación ( conxunto de competencias profesionais) e competencia (conxunto de coñecementos e capacidades que permitan o exercicio da actividade profesional).

Para mais información sobre este tema podemos consultar catálogo nacional das cualificacions profesionais ou tamén o apartado de formación e cualificacións da web do portal traballo da Xunta de Galicia.

De especial interese sobre o recoñecemento da experiencia profesional é o seguinte vídeo:


   O tema 4, chamado política social e de emprego na Unión Europea resultoume moi interesante, non só a nivel profesional senon tamen a nivel persoal e sobre todo tendo en conta que dende fai uns anos aumentou a mobilidade de traballadores dentro da Union Europea e a curiosidade por viaxar e coñecer sitios novos. A docente desta área temática foi Cristina Couto, que desenvolve o seu traballo na área de información e xestión do punto Europe Direct da Deputación da Coruña. Cristina Couto mostrounos o feixe de recursos que podemos atopar en rede para ter información sobre o traballo en diferentes países de Europa, entre os que destaca a Rede Eures.  

Ademais falounos sobre a nova ferramenta “drop`pin” da que se queredes coñecer mais podedes pinchar en aquí.

Cabe resaltar tamén a recente creación do pasaporte europeo en hostelería. Podedes visualizar mais información sobre el en: 





O quinto dos temas tratados foi o relativo o emprendemento. Nesta parte todolos alumnos tivemos que traballar para aplicar o modelo CANVAS que nos foi explicado previamente por Fernando Agulló  para o desenvolvemento de ideas empresariais e do plan de empresa. O modelo CANVAS é unha metodoloxia sinxela que permite ver nun so folio todo un modelo de negocio.

 Existen multitude de webs para consultar información sobre emprendemento, tales como a web de Coruña Emprende, ou emprendedores.es.



Reflexión Grupal



Certificados de Profesionalidad. Formación para el Empleo


Ponencias de Elena González Cámara o 27 de xuño de 2015 
e a de Ana Ferreiroa Dobarro o 3 de xullo de 2015

ver perfil linkedin Elena González Cámara
ver perfil linkedin Ana Ferreiroa Dobarro



DoceOrientación hemos decidido hacer la reflexión grupal sobre este tema por novedoso, cuestionable, amplio y porque refleja la cantidad de cambios que estamos experimentando en nuestra sociedad en cuanto a la formación y cualificación.
Este tema es muy extenso, pues abarca los Certificados de profesionalidad y la formación para el empleo, por lo que trataremos de hacer un resumen para comprender lo mejor el conjunto de instrumentos y acciones que dan lugar al reconocimiento de una formación o aprendizaje.

Para empezar a hablar sobre las certificaciones y las cualificaciones profesionales en primer lugar hay que diferenciar una serie de conceptos como son el de cualificación y el de competencia. Por cualificación se entiende al conjunto de competencias profesionales, que van a servir para la estandarización de un perfil profesional, y por competencia el conjunto de conocimientos y capacidades que permiten el ejercicio de la actividad profesional conforme a las exigencias de la producción y el empleo (Lei Orgánica 5/2002, de 19 de junio).

Otro concepto importante que debemos manejar es el de competencia clave, que son aquellas que permiten a la persona adaptarse a un entorno laboral cambiante.

El Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional (SNCFP) trata de identificar las competencias requeridas para el empleo, esto es, competencias técnicas y clave.

En cuanto a la estructura de las cualificaciones profesionales debemos tener claro que éstas se agrupan en 26 familias profesionales y 5 niveles. 

Fuente: Incual

Además las cualificaciones se agrupan por unidades de competencia y cada una de ellas lleva asignado un módulo formativo.

El SNCFP es el elemento central entorno al que se articula la reforma de la Formación Profesional, segun la ley Orgánica 5/2002. Es el conjunto de instrumentos y acciones que son necesarios para promover y desarrollar la integración de las ofertas de formación profesional. También se encarga de la evaluación y acreditaciones de las certificaciones profesionales con el fin de que se favorezca el desarrollo profesional y social de las personas y se cubran las necesidades del sistema productivo.

El instrumento mediante el cual se ordenan las cualificaciones es el Catálogo Nacional de las Cualificaciones Profesionales (CNCP) y es el Instituto Nacional de las Cualificaciones (INCUAL) el responsable de mantener acualizado, definir y elabora el CNCP. Podemos encontrar toda la información relativa al SNCFP en el siguiente enlace: http://www.educacion.gob.es/iceextranet/

Respecto a las cualificaciones profesionales, aparte de la regulación en el contexto nacional existe regulación en el contexto europeo, EQF-Marco Europeo de las Cualificaciones, que relaciona y sirve como mecanismo de conversión/correspondencia entre los distintos sistemas nacionales de cualificaciones de cada país miembro, con el fin de fomentar la movilidad de los ciudadanos entre diversos países y facilitar el acceso al aprendizaje permanente.



El EQF establece 8 niveles de referencia que abarcan toda la gama de cualificaciones desde el nivel básico 1 hasta el nivel 8 doctorado. La referencia común que posibilita la comparativa entre los paises se basa en los resultados de aprendizaje que se divide en 3 categorias: conocimientos, destrezas prácticas y técnicas y competencias.

Para conocer más sobre el reconocimiento de cualificaciones profesionales en UE podemos acceder en el siguiente link.

El Sistema de Cualificaciones Profesionales de Galicia tiene como objetivo básico coordinar todas las enseñanzas y acciones de formación profesional que se acometen y vayan a acometer en nuestra Comunidad Autónoma. Se hace necesaria la constitución del Instituto Gallego de las Cualificaciones como órgano de carácter técnico que ejecutará las líneas aprobadas por el Consejo.

Sus objetivos son observar la evolución de las ocupaciones y de las cualificaciones, determinar las cualificaciones profesionales en los diferentes sectores productivos y acreditar las cualificaciones profesionales.

Tiene como finalidades la mejora de la competitividad de las empresas, la transparencia del mercado de trabajo, la calidad en la formación profesional, la orientación profesional de las personas y la libre circulación de los trabajadores y de las trabajadoras en el territorio nacional y de la Unión Europea.

El procedimiento de acreditación de competencias (Real Decreto 1224/2009 de 17 de julio) va a ofrecer una oportunidad a las personas que nunca estuvieron vinculados a sistemas educativos, y que aprendieron a través de las práctica profesional, o a través de cursos no oficiales, de poder demostrar sus conocimientos y capacidades mediante un proceso de evaluación, en el que se comprobará su competencia profesional en relación a los estándares recogidos en las Unidades de Competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.
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En el caso de que superen esta evaluación, podrán obtener una acreditación oficial, y con validez nacional, que tendrá los correspondientes efectos profesionales y/o académicos. Se expedirá una acreditación oficial por cada una de las unidades de competencia superadas, pudiendo llegar a obtener un certificado de profesionalidad en una ocupación, o validarla por la parte correspondiente de un ciclo formativos de Formación Profesional Específica. Posteriormente, recibirán la orientación que sea necesaria para que, si lo desean, puedan realizar el resto de los módulos que completan el citado ciclo formativo y llegar a obtener el título oficial si reúnen los requisitos exigidos de acceso los ciclos formativos.
Los requisitos para participar en este procedimiento pueden consultarse en: Dossier Acreditaciones Profesionales 

Los ciudadanos que cumplan estos requisitos deberán inscribirse en la convocatoria pública que realizarán conjuntamente la Administración educativa y laboral y será publicada en el DOG  y en el BOE.  

Los Certificados de Profesionalidad que acreditan las competencias profesionales se van a adquirir también a través de dos vías: la formativa y la via del reconocimiento a través de la experiencia profesional. 

Para conocer más sobre el proceso de reconocimiento a través de la experiencia laboral podemos visualizar el siguiente vídeo:



He aquí otro vídeo a través del cual conocer más sobre los certificados de profesionalidad:
 


En cuanto a formación para el empleo, la modalidad de impartición de la formación va a depender de la norma que regule cada certificado de profesionalidad, por lo que en función de sus contenidos y de los destinatarios se podrá impartirse de forma, presencial, a distancia, teleformación o mixta:
  • Programas de formación y alternancia con el empleo ( Escuelas Obradoiros, casas de oficio y Obradoiros de empleo)
  • PCPI: Programas de Cualificación Profesional Inicial
  • Contrato de formación
  • Ciclos formativos
  • Acreditación de las U.C. obtenidas a través de : RD 1224/2009 del 17 de julio
Las AAFF correspondientes a los Certificados de Profesionalidad sólo se podrán impartir en:
  • Centros Integrados de Formación Profesional
  • Centros acreditados por la Administración laboral competente
  • Centros de Referencia Nacional

Y deberán de reunir los requisitos especificados en los R.D. que regulen cada certificado.

Como conclusiones de nuestro grupo podemos decir que nos costó decidirnos por este tema por lo complejo y extenso que nos resulta, pero en el fondo somos un grupo al que nos gusta aprender y afrontar retos complicados. Así pues, los conocimientos adquiridos nos ayudarán a todas a desenvolver nuestro trabajo diario con más eficacia y sabremos orientar y ayudar a que las personas puedan seguir el camino más correcto y directo hacia su objetivo enfocándolo hacia las familias y/o áreas profesionales más indicadas para alcanzar una mayor cualificación que les ayude a introducirse en el mercado de trabajo, mantener el que ya posee o crecer y realizarse personal y profesionalmente.

  Para saber más sobre como se desarrollaron las sesiones de trabajo de este tema, podeis consultar los storify de las mismas. Aquí os dejamos los enlaces a los mismos!
3ª SESIÓN - Cualificación Profesional e Competencias (03-07-15) (with images, tweets) · adolfopepri


A ESTRUTURA DA FP E OS CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDADE (with images, tweets) · Dianamunozleira

Esperamos que este tema os resulte tan jugoso como a nosotras!!! aunque a veces se atragante!

ENLACES DE INTERÉS:

SEPE: Certificados de profesionalidad
FP Xunta de Galicia
Publicaciones INCUAL
Portal de traballo da Xunta de Galicia